如何正确书写化学方程式教学反思

更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

本节课，在学生合作学习后，我应该从几个学习小组写出的化学方程式中，选出有代表性的化学方程式，让学生自己找出根据化合价写化学式与化学方程式的配平的关系。

结合相关的教学内容，有目的穿插方程式的书写，从记忆化合价到化学式的正确书写，再到配平、条件注明、箭头的标注训练，发现刚开始学生书写很差，错误千奇百怪，训练一段时间后略有好转，大多数同学写的方程式像样了。

因此在教学《化学方程式的书写》第1课时，我认真尝试调动学生的智慧，学生看、听、试、答等感性活动，再提问引起学生理性思考，由感性知识自然上升，过渡到理性知识，课堂气氛活跃而又不肤浅，寓教于乐。

九年级化学教学案例

1、教学反思 本节课突出了氧气的化学性质这一重点，引导学生观察实验现象并进行正确分析，能较好地把握教学重点，并在教学过程中较好地突破了教学难点。

2、通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。 通过探究活动（过滤），培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。

3、九年级化学离子教案【1】 【学习目标】初步了解核外电子是分层运动——分层排布的。了解离子形成的过程，认识离子也是构成物质的一种粒子。

4、人教版九年级上册化学《水的组成》教案 教学目标 水的物理性质。 水是由氢元素和氧元素组成的， 教学重难点 重、难、疑点及解决办法 重点：确定水的元素组成，引出氢气。

5、九年级化学化合价教案【一】 教学重点：熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。 教学难点：化合价概念的建立。 教学过程： 复习提问： 写出氯化钠，氯化氢的化学式。

6、人教版九年级下册化学《化学肥料》教案 教学目标 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用； 了解化肥、农药对环境的影响； 能鉴别地氮肥。 教学重难点 【教学重点】 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。