认识时间教学反思

《认识钟表》的教学反思1 《认识钟表》这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。

使学生认识到时间与生活的联系，生活中处处有数学，并形成珍惜时间的意识和习惯。 教学重点： 能认、读、写几时几分。知道1时=60分。 教学难点： 正确读写钟面上接近整时的时间，看清时针指向几或者接近几，掌握时间的认读方法。

我讲解的是《认识钟表》这一节课，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了让孩子结合生活经验去认钟面、认时间、写时间，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥了学生的学习积极性。

认识时钟的教学反思1 《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。

小学教师教学反思1 上个星期去了邹城凫山小学观摩济宁市小学数学优质课，深受启发。回来后，打算将学到的内容用到自己的课堂，进行尝试。 初步尝试，把自己的课堂录音，回家反复听。感觉问题还是很多的。

《认识钟表》的教学反思

1、教学反思 数学活动《认识时钟》前一天，我让孩子们把家里的闹钟带到幼儿园，方便他们更直观地了解、认识时钟。

2、以下是我为大家收集的大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。

3、活动反思： 时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识半点》这个数学活动，本次活动我从幼儿已掌握整点认识的基础上，继续学习半点的认识。

4、幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。 讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？ 师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。

小学一年级数学《认识钟表》的教学反思

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 整理的小学一年级数学《认识钟表》教学设计相关资料，希望帮助到您。

活动反思： 《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的一年级数学《认识钟表》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师在教学上要联系学生的生活经验，在教学中创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论，充分发挥学生的主体作用。以下是我整理的小学一年级上册数学钟表的认识教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

认识钟表教学设计 2 教材简析： 本课内容是人教版小学数学一年级上册84——85页，本节课主要是学生认识整时的情景题材，认识钟面上的整时数，先让学生认识时针和分针，再认识钟表（包括电子表）表面上的整时数。

一年级公开课《认识钟表》教学设计 篇2 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第84--87页。 教材分析： 本节课主要是学生认识整时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯安排时间，以供学生认识钟面。