李之《积极心理学与家庭教育》在家庭教育中的应用

1、自我的形成，因为有条件的价值感所以会有心理障碍，想解除这些心理障碍我们通过，真诚，无条件的积极关注，共感才能培养出对经验完全开放，信任自己的机体，更富存在感的生活，和机能充分发挥的人。

2、她潜心研究积极心理学30年，将 积极心理学与家庭教育相结合 ，打破短板决定一切的“木桶原理”， 指导我们发现孩子的优势，助力孩子积极成长。

3、李之老师12月份的讲座有：《积极心理学之家庭教育》第四部：心灵沟通 《快乐与幸福》《积极心态，成就美好未来》《自我积极内在培养，提高自我学习质量》这些都讲的跟精彩，非常受用。

4、通过学习《教育中的积极心理学》我懂得了作为教师必须先处理好自己的心理问题，然后才能更好地做学生的心理工作。心理辅导是义务教育阶段必须进行的一门课程。下面是我为你整理了“《教育中的积极心理学》读后感”，希望能帮助到您。

您对积极心理学、积极教育的认识和理解是什么?

“积极心理学”，顾名思义，是教人如何积极面对人生，如何获得幸福感与满足感。这才是现代社会的芸芸众生日益荒漠化的心灵最需要的甘露。

《教育中的积极心理学》既包含了普遍性共同性的教育教学原理，同时又结合学科，针对学科的不同特点，以及学生的兴趣与能力，将学科组织、调整与呈现，并进行教学。

消极作用。不良情绪也会使人感到骄傲自满，不求上进。会使人感到自卑，觉得自己一无是处，什么也不如别人。会使人感到压抑，做事没有头绪，而且效率低下。