高效课堂课改教学反思

在新课程标准的理念下，综观我们的课堂，不难发现，在新课程背景下小学数学高效课堂教学也还有待于教师进一步反思，现结合我校正在开展的“新教师岗位练兵课”的有关案例谈一些自己的想法和体会。

高效课堂重视课中教学行为的有效性 课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。

以上是本人对提高英语课堂教学有效性的一些思考。任何教学活动都应该围绕素质教育开展，实施素质教育，培养适应时代需要的全面发展的人才，是当前英语教学的重要任务。

通过这次国培学习，使我真正地知道，教学反思其实是一种批判性思考，是我们对所拥有的各种各样的教育观念、言论或者是现象进行一种价值判断，分析它背后深层次的背景知识，进行优劣的比较和改进意见。

老师及时写教学反思，我想对今后的每一堂课都是有很大帮助的。为了让每堂课更精彩，让每位学生学得更加有兴趣，我们课改的老师真是绞尽脑汁，积极探索，努力打磨着每一堂课。

上好课的前提是备好课，那么面对新课程，教师该如何有效的备课呢？有效，是课堂教学的永恒主题，加强课堂教学的有效性不仅是深化学校教学改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。备课既是一门科学，又是一门艺术。